CONECTIVISMO Y COMUNICACIÓN
Objetivo: Dotar de habilidades básicas en el manejo de correo electrónico, pagina web, foros y redes sociales, favoreciendo la comunicación.
¿En qué consiste el conectivismo?
Nadie mejor que Siemens para explicarlo. Según (Conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital, Siemens, cap 5 del libro Conectados en el Ciberespacio, de R. Aparici) los principios del conectivismo son los siguientes:
“El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones“.
Esta me encanta porque es un torpedo en la línea de flotación del argumento de autoridad que el mismo sistema educativo nos aplicó opresiva y universalmente. El primer aprendizaje en el sistema educativo, desde niño es descubrir quién manda y el que trasciende la parábola del náufrago de Delibes: “¿Para qué hacer preguntas si las respuestas ya están dadas?” El conectivismo viene a tratar de redimir al sistema de su mayor cáncer: su obsesión ansiosa por eliminar la divergencia, la curiosidad, la pregunta… Todo por su naturaleza opresora, transmisiva, que considera el alumno un mero objeto a llenar de conocimientos.
Es que la diversidad de opiniones enriquece. No se trata de reprimir la divergencia sino de utilizarla en el proceso de construcción de aprendizaje: el conflicto, como decía Kaplún, no hay que eludirlo, “sino asumirlo como fuerza generadora, problematizadora [por que] sin crisis difícilmente hay crecimiento”. (Kaplún, Una pedagogía de la comunicación, 1998, Ed de la torre, p. 52).
¿Qué hará un alumno acostumbrado al sistema ante la propuesta del maestro de 3 libros con 3 teorías divergentes frente a un tema? En gran porcentaje agobiarse y seguro que preguntar al profesor que cual es la buena. O empollarse las tres y a una pregunta, responder con las tres teorías. ¡Pero el aprendizaje es más fácil! ¿Qué hay de acercarse críticamente a las tres y elegir por sí mismo, optar, tomar las riendas de su aprendizaje?
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