MODULO II LA WEB 2.0, PROYECTOS COLABORATIVOS

LA WEB 2.0, PROYECTOS COLABORATIVOS

Objetivo: Manejar recursos web como wikis y google docs como herramienta para la

productividad de material didáctico, aprendizaje colaborativos y cooperativos.

ENTIENDA LA WEB 2.0 Y SUS PRINCIPALES SERVICIOS

En 15 años la Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo para los científicos del CERN [1] a convertirse en un espacio global de información con más de mil millones de usuarios. En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta de lectura y/o escritura como entrando en una fase más social y participativa. Estas tendencias han generado la sensación de que la Web esta entrando en una “segunda fase”, una versión nueva y “mejorada”: la Web 2.0.

La introducción de la Web 2.0, vista como versión nueva y mejorada de la Web anterior y jalonada por el usuario es bastante nueva, podríamos decir que se remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveración es cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qué tanto obedece a una revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si verdaderamente se trata de una revolución en el sentido de un cambio radical. Además, qué significado puede tener para la educación, sector que ya está sintiendo los efectos de las exigencias del cambio generado por Internet.

SERVICIOS Y APLICACIONES CLAVE DE LA WEB 2.0

Un número de nuevos servicios y aplicaciones basados en la Red, que en alguna medida se están utilizando en educación, demuestran su fundamentación en el concepto de Web 2.0. No son realmente programas como tales, sino servicios o procesos de usuario construidos usando porciones de programas y estándares abiertos soportados por Internet y la Web. Estos incluyen Blogs, Wikis, sindicación de contenido, “podcasting”, servicios de etiquetado (tagging) y el compartir recursos multimediales. Muchas de estas aplicaciones de la Web están bastante maduras y se han venido utilizando durante varios años. Sin embargo, nuevas apariencias (formas) y capacidades se les adicionan con regularidad. Vale la pena anotar que muchos de esos nuevos programas son concatenaciones que utilizan servicios ya existentes.

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente.

Tomado de: http://www.eduteka.org/

¿Cómo usar una memoria USB como disco duro?

Introducción

En el presente trabajo de investigación se reflejan y describen los pasos a seguir para poder instalar un sistema operativo en una memoria USB. A la vez que se muestra a través de una secuencia de imágenes el proceso antes mencionado, con el fin de facilitar el aprendizaje y la aplicación de dicho procedimiento.  

 Pasos a desarrollar para instalar un sistema operativo en una memoria USB.

1)    Para este tutorial vamos a utilizar el sistema operativo Ubuntu es necesario descargar el programa universal usb installer:

http://www.pendrivelinux.com/universal-usb-installer-easy-as-1-2-3/

Una vez descargado procedemos a instalar el programa, seleccionamos Ubuntu ya que es la versión que vamos a utilizar:

2)     seleccionamos la distribución de Linux a instalar (Ubuntu)

3)    Buscamos la imagen del sistema operativo guardado en nuestro ordenador.

4)    Seleccionamos nuestro dispositivo USB en el cual vamos a empezar la instalación y seleccionamos el check para que le dé un formato de fat32 que es el que necesita ubuntu:

5)    Seleccionamos la cantidad de espacio designada para la instalación y guardar datos. En nuestro caso arrastramos la barra hasta el final lo que indica que le daremos 3GB (teóricamente) para la instalación

6)    Luego procedemos a dar click en crear y nos despliega un mensaje sobre el resumen de las opciones seleccionadas anteriormente, procedemos a darle click en sí.

Luego esperamos que el proceso de instalación finalice

7)      Observamos que al finalizar el proceso de instalación el icono de nuestra USB cambia

8)    Una vez instalado el sistema, cerramos la ventana y configuramos nuestra BIOS para que arranque desde la USB:

9)    Finalmente guardamos la configuración realizada y dejamos que inicie desde la USB, y arrancar nuestro sistema operativo Linux desde nuestra USB

Conclusiones

·        La instalación de un sistema operativo en una memoria USB resulta un proceso fácil al tener claros los pasos a seguir.

·        Es necesario conocer el vocabulario y hacer uso de las imágenes en un tutorial para instalar un sistema operativo en una memoria USB, si la persona que desea instalarlo no está familiarizada con dichos aspectos.

Bibliografia

·        http://www.pendrivelinux.com/universal-usb-installer-easy-as-1-2-3/

Tema: Sistemas Operativos e Internet

Tema: Sistemas informáticos (Hardware, software y redes)

El término informática proviene del francés informatique, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus a comienzos de la década del ’60. La palabra es, a su vez, un acrónimo de information y automatique.

De esta forma, la informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Por tanto estudia el tratamiento de la información.

Los sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas básicas: entrada (captación de la información), procesamiento y salida (transmisión de los resultados). El conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo.

Su área de aplicación no tiene límites:

La informática se utiliza en la gestión de negocios, en el almacenamiento de información, en el control de procesos, en las comunicaciones, en los transportes, en la medicina y en muchos otros sectores.

La informática abarca también los principales fundamentos de las ciencias de la computación:

Como la programación para el desarrollo de software, la arquitectura de las computadoras y del hardware, las redes como Internet y la inteligencia artificial. Incluso se aplica en varios temas de la electrónica.

Los sistemas informáticos pasan por diferentes fases en su ciclo de vida, desde la captura de requisitos hasta el mantenimiento.En la actualidad se emplean numerosos sistemas informáticos en la administración pública por ejemplo las operadoras de la policía,de el servicio al cliente, atención en el ISSS etc

CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS

Tema: Proyectos Colaborativos y Cooperativos.

Desarrollar en los profesionales la capacidad de análisis, reflexión, creación e innovación, mediante el trabajo de proyectos, utilizando el método científico y estrategias de aprendizaje basado en la resolución problemas, así como estrategias de colaboración y cooperación en el contexto de las  TIC aplicando Herramientas tecnológicas.

Proposito:

Desarrollar en los profesionales la capacidad de análisis,

reflexión, creación e innovación, mediante el trabajo de proyectos,

 utilizando el método científico y estrategias de aprendizaje

basado en la resolución problemas, así como estrategias de

colaboración y cooperación en el contexto de las  TIC aplicando

Herramientas tecnológicas.

APRENDIZAJE  COLABORATIVO

En el aprendizaje colaborativo el valor lo proporciona un equipo heterogéneo, comprometido, que

 trabaja bajo principios claros y definidos, que entiende con claridad que el éxito

personal se deriva de la eficacia del equipo.

Durante los últimos años, estudiosos en la materia han concluido que, realizar

un trabajo colaborativo  trae como resultado un aprendizaje  eficaz,

caracterizado por el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales

que redundan en la formación de futuros profesionales capaces de colaborar

en forma participativa en la construcción de la realidad que les corresponderá

enfrentar.

APRENDIZAJE  COOPERATIVO

El Aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.

Principales ideas del aprendizaje cooperativo:

Formación de grupos: Éstos son heterogéneos, donde se debe construir una  identidad de grupo, práctica de la ayuda mutua y la valorización de la individualidad

 para la creación de una sinergia.

Interdependencia positiva: Es necesario promover la capacidad de comunicación  adecuada entre el grupo, para el entendimiento de que el objetivo es la realización  de producciones y que éstas deben realizarse de forma colectiva.

Responsabilidad individual: El resultado como grupo será finalmente la  consecuencia de la investigación individual de los miembros. Ésta se apreciará en la presentación pública de la tarea realizada.

DIFERENCIA  ENTRE APRENDIZAJE
 COLABORATIVO Y COOPERATIVO

Panitz "La diferencia esencial entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi, por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener".

Ejemplos de aprendizaje cooperativo.

Análisis de un texto.
Listado de ejercicios.
Evaluación de un tema.

•Ej    Ejemplos aprendizaje colaborativo.
Una obra de teatro.
Creación de una historia o cuento.
Un trabajo investigativo.
 Un f oro pedagógico.
Una publicación de magíster.
Rompecabezas.